Generación

Mi futuro no es mi futuro. Lo que hago hoy, es por mi generación.

Lo que anuncio hoy, es para abrir el camino a la próxima generación. Si no amo la proyección, no podré sembrar, no habrá cosecha, o se cosechará la mezcla de todo lo que "cayó" en la tierra.

Cuando siembro en otros lo que deseo que prevalezca, soy consciente del tiempo de cosechar, y que no necesariamente seré yo quien lo haga sino quienes lo reciban y en base a eso seguirán sembrando para sus sucesores. 

Por esto es importante el amor, es fundamental ya que no debo pretender sembrar algo queriendo cosecharlo solamente yo de forma egoísta. Los gobiernos se disputan las reformas por amor a sí mismos, por amor a un resultado palpable en el momento, por un honor a su partido. Los resultados de la proyección en amor son eternos, permanecen para siempre. No buscan intereses personales ni competir por qué diseño es el mejor, cada uno tiene su lugar y lo sabe. 

Si no podemos ver más allá de nuestras vidas, entonces no amamos, Jesús miró las generaciones y todo lo que hizo fue pensando en ellas, todo lo que estableció con su voz, lo que manifestó con sus obras, la gente que entrenó, todo lo que confrontó lo hizo sustentado en el gozo de ver que los que vendrían estarían mejor. Todo lo que sembramos hoy, no es para nosotros, es para quienes vienen, debemos abrir nuestra vista y expandirla a proyectar. 

Ahora bien, si simpatizamos con un partido político que ofrece una forma de enseñanza a nuestro parecer "buena" y lo aceptamos, estamos aceptando todo lo que esto propone incluida su fecha de término cuando acabe el período de gobierno, y qué pasará cuando le corresponda a otro turno y cambie todo lo que había, ¿cambiaremos nuestros principios según el turno de gobierno? ¿lucharemos para mantenernos? lamentablemente cuando las personas luchan tanto por mantener una posición, una postura argumentando seguridad, no están seguras de sí mismos. La verdad no lucha, solamente ES.  

Proyección en las generaciones, no en un modelo, proyección en las personas no en intereses de un partido temporal, esto nos hunde en la temporalidad y no nos deja extendernos a lo eterno. 

Mi futuro no es mío solamente, que común es oír, ¿qué quieres para tu futuro?, ¿qué harás? en qué te proyectas TÚ. En vez de tener el corazón encendido por los que nos seguirán. 

Un corazón encendido como el de Jesús, que en medio de todo veía las generaciones, un corazón encendido como el de Jeremías quien anunciaba la verdad y pese a no recibir aceptación de la gente, permaneció. Él, quien vio un almendro cuando fue llamado por YHVH, siginificando "vigilante" en Hebreo, quien anuncia, quien vigila, quien cuida lo que se avecina, quien es consciente de esto, no teme, no renuncia, no se cambia de partido. Sigue vigilando y anunciando.

Proyectar: proiectio, de proficere; de pro=delante y facere=hacer.

Almendro: shaqued; shoked: el almendro en ser el primer árbol en florecer anuncia, vigila la llegada de la primavera. Un nuevo tiempo.

Abre tus ojos a la proyección, al entendimiento de la generación.

Podría escribir más y mucho más profundo, sin embargo en mi corazón arde el deseo de proyectar en ti la necesidad de la amplitud en la visión eterna. Selah

Merajoq

Desde lo más alto de los cielos

Información y experiencias

A los niños en el colegio se les enseña sobre un Dios que los cuida solamente como un concepto que tienen presente pero que no han hecho vida. Y esto no en todo lugar, ya son pocas las instituciones que nombran a Dios a los pequeños.

¿Cuáles son las implicancias?

Desde niños somos asentados en una cultura dado que vivimos en una ciudad que la lleva consigo, mas dentro de un colegio o curso puede haber una contra-cultura que vaya más profundo de lo superficial, así como también desde cargos de autoridad

Externamente la mayoría de los niños sabe que Dios es un ser importante y de respeto que está en el cielo y se celebra a su Hijo en la Pascua que cada vez está más torcida en el enfoque que se le otorga, así como también en Navidad que al igual que lo anterior se ha dejado pasar la oportunidad de recalcar los principios de esta vida en la Tierra y Cielo.

Si le preguntamos a un niño quién es Dios posiblemente responderá que es quien está en el cielo cuidándolo y nada más… pero ¿es esto el Todo de Dios? Por supuesto que no, cada día se conoce algo más de Él, lo cual permite proyectar la vida en un cause generacional de eternidad y no temporal. Niños que podrán tomar decisiones sabias y no guiadas por el colectivo de la gente ni las expectativas sociales. Conocer a Dios tal como Él es no permitirá que nuestros pequeños vivan en el afán del sistema educativo que confunde disciplina y éxito con esclavitud, largos horarios, anulación de la creatividad y competencias propias entre tantos otros aspectos.

Son armas las que se entregan cuando le damos propósito a los significados.

Creo que para todo debemos ir a la raíz, si queremos de los niños disciplina entonces sepamos lo que esto significa – si queremos éxito sepamos bien la plenitud del concepto. Entendimiento.

Si vamos a enseñar que Dios es amor y está en el cielo, entonces profundicemos en el amor y su habitación para que los pequeños profundicen y experimenten también… en realidad ellos siempre lo están haciendo, sin embargo, somos nosotros quienes los coartamos.

Un “Diosito” que los cuidará, que ama a los niños, esto estamos promoviendo, ¿permanecerá esto eternamente?, y si el niño cae o le sucede un improvisto, algún problema en su familia… entonces dónde está Diosito que me cuida… El Dios de todo el universo y eternidad es muchísimo más que un cuidador, no es un Diosito - es Dios, no es el “niñito Jesús” que está en el pesebre en navidad - es Jesucristo el que con su muerte y resurrección fue ungido para gobernar. No es la “paloma blanca” es el Poderoso Espíritu Santo quien todo conoce de Dios y por tanto nos conduce en la Tierra.

Conceptos… conceptos que transmitidos por el lenguaje establecen cultura, por qué al preguntarle a un Chino sobre Dios no sabe responder, no está en su vocabulario, no sabe. Por qué al preguntar a un niño por Dios apunta al cielo y no a su corazón. Por el lenguaje, es por lo que ha recibido como información y experiencias, y si estas no se condicen entre sí no es verdad para el niño.

Si hemos instaurado el concepto “Dios” en los niños pero no hemos experimentado con ellos lo profundo y poderoso de esto lamentablemente en unos años lo olvidarán.

Por qué niños dulces de pequeños cuando crecen cambian tanto, por qué no permanecen toda su vida en Dios y no entienden el objetivo de su vida. Ha de ser porque este “Diosito” quedó muy chiquitito para las nuevas etapas y desafíos, ha de ser porque no creció junto con el niño, este Diosito se ha quedado muy chiquitito como para ayudarme con mis asuntos grandes ahora que soy grande, ya me cuido solo… o qué sentido tiene creer si mi vida no demuestra un fruto de esto - no coincide la información con las experiencias.

Precisamente por el vacío de los significados, no es solo decir Dios te cuida y te ama, es vivirlo.

Si realmente queremos reformar, debe ser reformado nuestro entendimiento y tener clara la proyección de la verdad, no solo el impulso y emoción por ser parte de un cambio sino realmente vivirlo y dedicarse a que se manifieste.

Se ha nombrado a Dios pero no se ha mostrado su poder. Debemos experimentar con los niños a Dios, así ellos JAMÁS dejarán su camino, y no solo el camino de Dios sino el propio “Instruye al niño en el camino que ha de seguir, aún cuando sea viejo no se apartará de él.”

Merajoq

Josué y Caleb una voz de Fe y Pureza

Cuántas veces hemos prestado atención a la voz libertadora de los pequeños...

Cuántas veces hemos observado la forma en que ellos ven la Tierra, sus recursos  y sus infinitas formas...

Cuántas veces hemos creído al impulso de la Fe como ellos lo siguen, confiadamente sin mezclas de pensamientos, sin oír las voces del temor porque en su interior no están - ellos nacen creyendo - éstas son externas que al ir aceptándolas al crecer ya pueden tomar un lugar en el alma de la persona.

Josué y Caleb cerraron sus oídos al temor e incredulidad que causan rebeldía contra la voz de la Fe. Ellos representan a una generación que es impulsada por lo que sus ojos puros (sin mezclas) pueden observar y proyectar para llevar a otros a un nuevo nivel.

¿Estamos impulsando a los pequeños a nuevos niveles, a la audacia, a romper límites, a plantearse desafíos, a impulsar a otros, a anunciar la verdad a los adultos? o es que nacen sin límites y los adultos los limitan porque dentro de su mente no cabe el trato con otra mente libre... ¿Cómo estamos enseñando a los pequeños o son ellos quienes nos dan clases de libertad? 

Fueron los pequeños quienes entraron a la Tierra Prometida junto con Josué y Caleb, ellos de quienes se decía que llegarían a ser presa en el desierto entraron a un nuevo lugar, expandieron su territorio y su forma de creer. Ellos siendo libres de la esclavitud mental y física a la que estaban sometidos sus padres en Egipto. 

Profesores, seamos como Josué y Caleb, quienes no vieron gigantes como alguien que los derrotaría sino que vieron los recursos que tenía esta nueva etapa en sus vidas, ellos impulsaron a causa de esto a los pequeños quienes por supuesto al creer pudieron cumplir su sueño, el mismo que tenían sus padres pero sin Fe, obediencia ni paciencia.  No hagamos dudar a los niños - en su etapa de crecimiento hasta los 6 años lo que impartamos en ellos será un cimiento para seguir construyendo su sistema de creencias. 

Creer... simplemente continuar con el plan que ya está trazado, no detenerse por quienes no quieren continuar.

Veamos los recursos y no las dificultades de las nuevas etapas, el recurso humano, cada día es una oportunidad, cada desafío es un entrenamiento para crecer en Fe, en audacia, astucia, estrategias, expansión.

 No menospreciemos el tamaño en el que está depositada aquella voz que necesita ejecutar lo que ve y siente, lo que es real para él que extrañamente no concuerda con la de la adultez. 

Josué y Caleb creyeron e impulsaron, abrieron un nuevo tiempo y guiaron, no es solo dejar al niño en sus pensamientos y visiones, es guiarlo, instruirlo para que en su adultez no deje su camino por otro "más fácil o común" 

Como en el tema anterior, cada niño tiene su camino independiente del gobierno de turno o institución, es urgente que cada uno abra la matriz y haga pasar a quienes vienen tras él. No perdamos generaciones....

"Pero vuestros pequeños, que dijisteis: ¡Llegarán a ser presa! Yo los introduciré y conocerán la Tierra que vosotros han despreciado" Números 14:31

Merajoq

Educarás

Proverbios 22:6 Instruye al niño en el camino que ha de seguir, aún cuando sea viejo no se apartará de él.

El entendimiento y sabiduría de un maestro está en ver a los niños como sus hijos, solo así podrá criarlos con el valor que ellos esperan y merecen.

Verlos como hijos no implica debilidad, o que tendrán "privilegios" que siendo solo estudiantes no tendrían, o que se perdería el respeto - esto lo hemos aprendido de las fuentes que nos dicen que hay que mantener la distancia, no ser tan cariñosos, no conversarles tanto ni involucrarse demasiado en sus vidas, menos detener una clase porque hay un tema controversial que tratar... eso debería dejarse para después, para la clase de orientación como si esta fuera la única instancia de orientar - o que lo planteen en casa porque nos desviará del objetivo que es aprender el contenido,  responder a las preguntas y en mejores casos hacer partícipes a los niños de experimentos o labores sociales. Y el objetivo de la vida del niño ¿Quién se lo enseña?

Cada persona nace con un camino trazado desde la Eternidad, los niños debido a su corta edad en la tierra y dado que viven sin una expectativa de su propia vida aún, están menos alejados de este camino por tanto con menor riesgo de olvidar y cambiarlo por otro que le impongan sin siquiera preguntarles.

Lograremos continuar el camino que cada niño tiene trazado para sí en la medida de valorarlos como una persona individual que tiene un objetivo que cumplir, el cual debe necesariamente y de forma urgente ejecutarlo. Y de lo contrario, cortaremos su camino desviándolo a los variados intereses de quienes los rodean, tales como las expectativas de la sociedad, del gobierno de turno, de las familias, de la competencia escolar, de los beneficios que se obtienen al cumplir los deseos de otro.

Por qué tanto temor a las pausas que a muchos maestros les agrada hacer para conocer a sus niños, y salirse del esquema. Dentro de un sistema pauteado es lo mejor que podemos hacer, a todo hijo le importa y necesita que su Padre le ponga atención, no como un favor sino porque realmente está interesado en él, quien mejor que un Buen Padre para guiar al hijo en su camino...

Cada niño tiene su camino, ahora bien cómo lograr ver el camino del niño para que lo siga y a lo largo de su vida continúe sin desviarse, sin mirar el camino del otro, buscar un atajo o inventar uno.

Jesús el Mesías lo sabe muy bien, él a sus discípulos les enseñaba lo que debían hacer, con las parábolas y puestas en práctica, sabía lo que pensaban; los conocía, tomaba tiempos de intimidad con ellos para conversar luego de estar con las multitudes, los corrigió muchas veces, pasaban días y noches juntos, les mostró su propio camino con el ejemplo y experiencias, así como también el camino que ellos debían seguir. 

Formó su carácter con experiencias, correcciones, impulsándolos a atreverse, a accionar, se hizo admirable por ellos, y sabemos que quien admira sigue el ejemplo de vida. 

Nunca la Teoría ha sido todo, esto seca la acción, aplasta la semilla de vida, la simiente con la que cada persona nació, la acción riega la tierra para que crezca el árbol y de sus frutos.

La dedicación, el amor que se expresa cuando se ve a los niños como hijos, aleja los esquemas impuestos para dar lugar a la vida de la persona, la disposición, los tiempos, conversaciones, correcciones y formación del carácter - aprender contenidos no forma carácter, el carácter hará permanecer al niño en su camino cuando sea viejo y podrá asimismo formar a otros.

Que el camino trazado por el Padre de las Luces, de los frutos de Luz que la tierra y sus habitantes necesitan.

Cuando escuches la voz correcta, podrás enseñar lo correcto, fuera de todo paradigma humano, enseñarás a vivir.

Cuando descubras la fuente, encontrarás el poder y desde ahí sabrás todas las cosas, todo lo que necesitas, lo relevante, lo realmente importante… y educarás, enseñarás el propósito…

Merajoq

¿Cuáles son los requerimientos de la Sociedad actual?

Lo que requiere la sociedad se respondería con los frutos que está dando a diario, habría que preguntarse si estos requerimientos son propios o influenciados de otro lugar, de dónde surgen los sueños de cada persona, 

¿auto -realización?, ¿responder a expectativas de otros?, ¿ser un agente de cambio?...

Qué requiere la sociedad al establecer patrones de enseñanza desde la infancia hasta la juventud. 

Podemos ver claramente los frutos ... niños agotados porque tienen una evaluación que arrojará un número por el cual son definidos, premiados o castigados, jóvenes que no encuentran el sentido de ir al colegio todos los días y adquirir conocimientos que no les interesan en profundidad más que para responder lo que les piden y con ello tener un número que definirá su futuro en una universidad o centro educativo. Jóvenes que estando en la educación superior se retiran, profesionales que ejerciendo no le ven sentido a su quehacer o si lo encuentran se agotan en tantos esfuerzos por cumplir con los requerimientos del sistema y cuando notan que no hay un acuerdo con sus ideales primeros.

Dentro de estos días el ministro Eyzaguirre ha estado de gira en países como China, Finlandia, Turquía y Francia buscando modelos educativos que puedan replicarse en el país, tales modelos han sido destacados en mediciones estandarizadas internacionales como PISA, TIMSS y PIRLS, altos puntajes de sus estudiantes que los posicionan en un estatus superior respecto a los demás países.

Exceptuando Finlandia, en los demás países de la gira la tasa de suicidios por motivos escolares es altísima, extensas jornadas de estudio, refuerzos nocturnos y competencia entre las familias por sus hijos son reflejo del alto rendimiento. ¿Cuáles son los requerimientos de la sociedad?

Claramente si buscamos altos puntajes en manejo de contenidos y habilidades cognitivas, lo anterior será la mejor réplica en nuestro país, sin considerar a la persona que se educa, a la familia que confía a su hijo a un sistema. Pese a que el ministro a mencionado que solo busca ejemplos para agregar y no copiar totalmente, es lamentable que un país no sepa educar a sus hijos y busque en otros contextos un auxilio de cómo hacerlo, lamentablemente nuestra sociedad está cada día anhelando ser "más" que otros, lo cual se ve reflejado en las relaciones interpersonales, la competencia, los celos, las peleas entre compañeros, atropellos por la excelencia académica, por el reconocimiento que está afirmando la confianza e identidad de cada niño/a.

Cuáles son los requerimientos para educar.

Compra la verdad y no la vendas, También sensatez, educación y prudencia. Proverbios 23:23

Merajoq

El Propósito del Blog

Compartir los mensajes del Padre a quienes son responsables de Formar Generaciones e impulsar a aquellos que no conformes con la realidad que afecta a niños, jóvenes y educadores, buscan cada día el diseño original para manifestarlo.

Me dirijo a quienes buscan día a día y en cada momento limpiarse de lo que impide ser un canal por el cual se transmitan mensajes puros a los niños y jóvenes. Lo puro es libre de mezclas, en nuestro caso, tenemos muchas ideas para enseñar que son mezcladas con la presión propia de un sistema que finalmente no permite la expansión de nuestro Entendimiento.

 Primordialmente me centraré en los niños pequeños ya que su simiente debe ser formada con bases firmes y certeras que les den una identidad y propósito claro, un por qué vivir en esta Tierra.

 Sin embargo también comentaré sobre los jóvenes, con quienes no se ha perdido todo pero que sí requiere un mayor esfuerzo y disposición para derribar todo lo construido en error y transformar para reformar una juventud sabia y temerosa de Dios cuyos principios sean inconmovibles en la Verdad escrita en sus corazones.

Insto a todo aquel que ama a la humanidad a ser parte de esta transformación del Entendimiento no con rebeldía, sino con Entendimiento.

Entendimiento: acción de comprender un significado, deducir más allá de lo que se conoce.

Generación: conjunto de personas con un mismo sentir y actuar.

Nos interesamos y dedicamos nuestra vida a que nuestra generación y las próximas tengan el entendimiento de su vida, de su camino, del por qué de su existencia más allá de estudiar para trabajar.

 

Merajoq
desde lo más alto de los cielos